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“走進卡通世界”綜合實踐活動記錄

                                               發布時間:2011-8-14 11:03:04 【 字體: 】 【共閱6068次】

“走進卡通世界”綜合實踐活動記錄
時間:10、11
地點:階梯教室
參加人員:徐靜芬   蔣薇     秦紅琴  
活動過程:
一、 看圖片
認識一些卡通形象
(大力水手、三個小和尚、機器貓、匹諾曹……)
二、 卡通作者調查組
㈠①米老鼠之父——沃爾特、迪斯尼
②機器貓的作者——藤子不二雄
③阿凡提——智慧的象征
④港產動畫片——麥兜的故事
㈡資料如果搜集而來?
三、 卡通形象組匯報
1、 按國別對動畫進行分類
2、 卡通人物在生活中的廣泛應用
3、 奧運吉祥物與卡通之間的情緣
四、 卡通歌曲匯報
1、 你喜歡歌曲嗎?
2、 會唱幾首?
3、 你喜歡的歌曲是什么?
4、公布調查結果
五、卡通表演組匯報
1、《海綿寶寶 學雕塑》
2、《機器貓 加速發條》
六、卡通與學習組匯報
1、公布調查表
2、講講自己看動畫片的時間
3、哪些動畫片不適合看?
七、在歌曲中結束活動

《走進卡通世界》
——綜合實踐方案設計
 
活動目標
    1、通過展示搜集制作的成果,表演自己編導的卡通劇,讓學生感受成就、體驗成功,激發學生對現實生活的熱愛。
    2、通過討論,提高學生思維的邏輯性和靈活性,并能使學生正確地對待卡通片,有選擇地觀看卡通片,真正做到有節制地看,有辨別地看,有思考地看。
     3、通過小組活動,培養學生的團結協作精神,與人合作共事的能力,不斷完善學生的品質與人格。
     活動過程:
     一、導入
    在前一階段,同學們對卡通進行了研究,表現得非?;?,收集了很多材料和圖片,還進行了問卷調查、編排小品等等,在整個活動過程中我感受到同學們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們一起走進卡通世界來展示分享活動成果。請看大屏幕,欣賞一些卡通片的精彩畫面。你知道它們分別來自哪部卡通片?
    [播放畫面] 
    教師小結:同學們對這些卡通形象非常的熟悉,那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎?下面請卡通知識組給大家介紹。
    二、展示匯報
   (一)卡通知識
     1、介紹米老鼠之父——沃爾特•迪斯尼
     2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。
     3、介紹《阿凡提》的故事梗概。
     4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現實社會中草根階層人士的生活。
    (二)卡通形象
     1、分類展示卡通形象。我們小組是從網絡上收集材料,并按照一定的規律進行分類。首先按不同的國家來進行分類的,分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動物卡通和人物卡通。大家看,這些是中國的卡通,這是《西游記》、《葫蘆兄弟》、《哪吒鬧?!?、《寶蓮燈》、《大頭兒子小頭爸爸》、《黑貓警長》……這些是外國的……。
    2、在收集圖片的過程中我們還發現卡通形象在生活中的運用是相當廣的,在舊畫報、網絡、衣服、襪子、標牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應用的圖片。(展示圖片,邊講解)
    最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。   
    3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片,并有“知識問答”考考你們(展示五福娃全圖片)。
    大家知道這是什么嗎?(福娃)
    知道福娃和什么有關嗎?(2008年北京奧運會的吉祥物)
   (展示福娃奧運圖)。
    一張張展示并問同學:知道它象征什么嗎?和奧運會有什么關系呢?
    分別針對以下知識進行“知識問答”。
    4、師總結:“你們充分運用了信息技術,圖文并茂,匯報得非常好,大家掌聲送給他們。從你們的匯報中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊,能夠這么用心的去研究,既然這么喜歡,說不定以后的卡通制作大王就會出現在我們班上。不知道同學們有沒有發現,現在的卡通市場基本上是日本的市場,中國的精彩卡通較少,同學們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界???”“好好努力哦!”
   (三)卡通歌曲
    師:卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力,我們有一個小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個小組呢?好,請你們小組。
    1、小組匯報;
    我們小組設計了調查問卷對四年級約180名同學進行問卷調查,這是我們的問卷。
   (投影儀展示)從中發現有90%的同學喜歡卡通歌曲,其中至少會唱一首的有78.9 %,而會唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學喜歡的。在學生喜歡的歌曲中數《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎,有將近 90 %的同學喜歡。     
    2、師:真不錯,我想采訪一下你們小組,你們的問卷是如何統計出來的呢?你們小組合作得很好,不恥下問的精神更值得發揚?;疃墓討心衙饣嵊齙嚼?,只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。
   (四)表演卡通
    1、表演卡通劇(學生自編自演卡通劇《哆啦A夢》中的一段)
    2、表演卡通劇 (學生自編自演卡通劇《海綿寶寶》中的一段)
   (五)卡通與學習的關系
    1、師:不錯,今天同學們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢?看卡通會不會耽誤學習呢?同學們有沒有去想過這個問題呢?我們有一個小組去研究過,是哪個小組呢?好,請你們小組。
     2、學生匯報:
    我們小組針對小學生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時間的卡通、看卡通會不會耽誤學習等問題設計了調查問卷,分別對低、中、高年級約150名同學進行問卷調查。結果發現喜歡看動畫片的同學占總數的94 %;其中80%的同學喜歡看日本動畫,這說明迄今為止日本制作的動畫最受歡迎。而每周看動畫的時間隨著年齡的不同呈現不同的趨勢,中低年級一般在半個小時到4、5個小時,而高年級基本上在6、7個小時,有的甚至10個小時以上。其中認為會影響學習的占41.3%,他們的理由是:影響視力;耽誤學習;思想不健康的還會影響身心發展;認為完全不會影響的占55.4%,他們的理由是:只要不看過量,不但可以增長見識還可以調節情緒。
    3 、師:看卡通到底會不會影響學習呢?如果像下面這位同學這樣看卡通片,那就不得不引起我們深思……  
    4、小品表演(某學生因沉溺于看卡通片,常上課遲到,且上課無精打采。被老師知道后,受到老師的批評。該同學認識到沉溺觀看卡通的危害,明白了學習與觀看卡通的關系。)
    5、師:同學們看完后有什么想說的嗎?
    三、生成新的主題
    師:我想問一下同學們,你們每天都看卡通片嗎?一般看多長時間呢?
    師:卡通是可以看,但要注意看的時間,要在不影響學習和休息的情況下觀看。那么,是不是所有的卡通片都適合我們看呢?
    師:是呀,你們說得很好,所以我們要正確對待卡通,做到慎看卡通:
慎看卡通:
●有辨別地看
●有節制地看
●有思考地看
    同學們,看來看卡通也有利有弊??!那到底是利大于弊,還是弊大于利呢?我們下一階段可以圍繞這個話題繼續研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動!

 

 

 

 

 

 

 

 

 


走進卡通世界
——記南師附小一堂綜合實踐活動匯報展示課
  活動設計:高秀月 吳子健
執教:高秀月
點評:陳玉萍
活動目標
1、通過展示搜集制作的成果,表演自編導的卡通劇,讓學生感受成就、體驗成功,激發學生對現實生活的熱愛。
2、通過討論,提高學生思維的邏輯性和靈活性,并能使學生今后正確地對待卡通片,有選擇地觀看卡通片,真正做到有節制地看,有辨別地看,有思考地看。
3、通過小組活動,培養學生的團結協作精神,與人合作共事的能力,不斷完善學生的品質與人格。
活動過程
一、導入
在前一階段,同學對卡通進行了研究,表現得非?;?,收集了很多材料和圖片,還進行了問卷調查、編排小品等等,在整個活動過程中我感受到同學們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進卡通世界,一起來展示分享活動成果。請看大屏幕,一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學們知道這些片段來自哪部卡通片?你對哪個片段印象最深呢?[播放錄像] 
學生暢所欲言。
教師小結:同學們對這些卡通非常的熟悉,那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎?我們有幾個小組對以上問題進行了深入研究。下面請他們給大家介紹。
二、展示匯報
(一)卡通知識
1、介紹米老鼠之父——沃爾特•迪斯尼
2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。
3、介紹《數碼寶貝》的背景和幾個主要人物
4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現實社會中草根階層人士的生活。
師:這些資料你們是怎么搜集的呢?
生:上網查閱的
師:網絡是一種很好的資料來源途徑。其實搜集資料的方法有很多種,可以同學之間討論,采訪父母、老師,查閱書籍等都是非常好的方式。
師:在這段時間的研究中,同學們的熱情也影響了老師,也把老師帶進入奇妙的卡通世界。這不,老師上網查找了一些資料,同學們愿意來一起分享嗎?。(展示文稿)同學們會認識它們嗎?                
     師:看來同學們對卡通形象了解真不少,我們班有的小組就卡通形象進行了分類、整理和研究,現在就請他們小組來給大家做更詳細的介紹吧。
點評:
資料展示。同學們通過搜集大量的卡通資料,學會進行整理、篩選,并將其制作成課件,圖文并茂進行介紹,讓大家獲得更多卡通信息,達到視聽結合,效果較好。高老師不但跟蹤學生的實踐過程,而且適時地將搜集資料的方法給予指導,并將自己融入學生中,充當一個參與者,也給同學們帶來作品,一同分享。
(二)卡通形象
1、分類展示卡通形象
我們小組是從網絡上收集材料,并按照一定的規律進行分類。首先按不同的國家來進行分類的,分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動物卡通和人物卡通。大家看,這些是中國的卡通,這是《西游記》、《哪吒》……這些是外國的……;請看,這是動物類,這是人物類。
2、在收集圖片的過程中我們還發現卡通形象在生活中的運用是相當廣的,在舊畫報、網絡、衣服、襪子、標牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應用的圖片。(展示圖片,邊講解)
這是哆啦A夢廣告:很多廠家就利用哆啦A夢來做廣告。
這是哆啦A夢文具:從圖上可看出哆啦A夢與學習和生活息息相關。
這是哆啦A夢包包。
這是哆啦A夢玩具:電話、象棋、保齡球多么精致??!還有撲克牌呢。
看,多么精致的飯盒??!這是哆啦A夢便當。             
這是哆啦A夢鐘表、哆啦A夢服飾和鞋子。
哆啦A夢甚至走進了高科技,大家看到的是哆啦A夢鼠標、音響、筆記本電腦、臺式電腦的外套?;褂釁道锏母髦腫爸?。
最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。   
3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片,并有“知識問答”考考你們(展示五福娃全圖片)。
大家知道這是什么嗎?(福娃)
知道福娃和什么有關嗎?(2008年北京奧運會的吉祥物)
(展示福娃奧運圖)。
一張張展示并問同學:知道它象征什么嗎?和奧運會有什么關系呢?
 分別針對以下知識進行“知識問答”。(以下知識僅供參考)
A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征,人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現,“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。
  貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔,是水上運動的高手,和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。
  B、晶晶是一只憨態可掬的大熊貓,無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶,大熊貓深得世界人民的喜愛。
  晶晶來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀,充滿力量,代表奧林匹克五環中黑色的一環。
  C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃,象征奧林匹克圣火?;痘妒竊碩で櫚幕?,他將激情散播世界,傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神?;痘端街?,洋溢著北京2008對世界的熱情。
  歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放,熟稔各項球類運動,代表奧林匹克五環中紅色的一環。
  D、迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來自中國遼闊的西部大地,將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的?;ざ鋝亓繆?,是綠色奧運的展現。
  迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷,是田徑好手,代表奧林匹克五環中黃色的一環。
E、妮妮來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏?!把唷被勾硌嗑ü糯本┑某莆劍?。妮妮把春天和喜悅帶給人們,飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。
天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場,她代表奧林匹克五環中綠色的一環。
4、生:人們用筆為奧運會設計了卡通吉祥物,我們也用筆畫了很多的卡通人物,請看。(投影儀展示圖畫并做介紹)
師:“誰畫的???畫得真好,看來同學們在美術課上學到了很多的本領哦,以后繼續好好努力哦!”
5、師總結:“你們充分運用了信息技術,圖文并茂,匯報得非常好,大家掌聲送給他們。從你們的匯報中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊,能夠這么用心的去研究,既然這么喜歡,又這么會畫卡通,說不定以后的卡通制作大王就會出現在我們班上。不知道同學們有沒有發現,現在的卡通市場基本上是日本的市場,中國的精彩卡通較少,同學們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界???”“好好努力哦!”
點評:
電子文本展示。這一環節,學生充分運用信息技術手段搜集、制作了大量的,直觀的、生動的卡通形象,提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福,讓人們看到生活處處有卡通。并通過“知識問答”達到生生互動,讓學生進一步了解卡通“福娃”的有關知識。學生還結合運用到數學、美術知識與技能進行設計、繪畫、畫出了一張張自己喜歡的卡通,個性得到張揚。高老師的激勵評價中滲透了良好的情感教育:“為中國的卡通走向世界”努力學習吧!
(三)卡通歌曲
師:卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力,我們有一個小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個小組呢?好,請你們小組。
1、小組匯報;
我們小組設計了調查問卷對中高年級約100多名同學進行問卷調查,這是我們的問卷(投影儀展示)從中發現有90%的同學喜歡卡通歌曲,其中至少會唱一首的有78.9 %,而會唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學喜歡的。在學生喜歡的歌曲中數《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎,有將近 90 %的同學喜歡。     
2、師:真不錯,我想采訪一下你們小組,你們的問卷是如何統計出來的呢?
    生:我們是小組合作一條一條統計出來的,遇到不懂的就問老師。
師:你們小組合作得很好,不恥下問的精神更值得發揚?;疃墓討心衙饣嵊齙嚼?,只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。
點評:
展示調查報告。綜合實踐成果匯報形式是多樣的。通過調查問卷,形成調查結論,以報告的形式告知大家是必要的,是有一定說服力的,用數據說明同學們喜歡卡通,會唱卡通歌曲等,同時也能培養學生科學的研究精神與態度,是研究性學習不可缺少的方式之一。
(四)表演卡通
1、表演卡通劇(學生自編自演卡通劇《數碼寶貝》中的一段)
2、表演卡通劇 (學生自編自演卡通劇《藍貓淘氣》中的一段)
(五)卡通與學習的關系
1、師:不錯,今天同學們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢?看卡通會不會耽誤學習呢?同學們有沒有去想過這個問題呢?我們有一個小組去研究過,是哪個小組呢?好,請你們小組                   
2、學生匯報:
我們小組針對小學生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時間的卡通、看卡通會不會耽誤學習等問題設計了調查問卷,分別對低、中、高年級約150名同學進行問卷調查。結果發現喜歡看動畫片的同學占總數的94 %;其中80%的同學喜歡看《哆啦A夢》,這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢》最受歡迎。而每周看動畫的時間隨著年齡的不同呈現不同的趨勢,中低年級一般在半個小時到4、5個小時,而高年級基本上在6、7個小時,有的甚至10個小時以上。其中認為會影響學習的占41.3%,他們的理由是:影響視力;耽誤學習;思想不健康的還會影響身心發展;認為完全不會影響的占55.4%,他們的理由是:只要不看過量,不但可以增長見識還可以調節情緒。 
3 、師:看卡通到底會不會影響學習呢?如果像下面這位同學這樣看卡通片,那就不得不引起我們深思……  
4、小品表演(某學生因沉溺于看卡通片,常上課遲到,且上課無精打采。被老師知道后,受到老師的批評。該同學認識到沉溺觀看卡通的危害,明白了學習與觀看卡通的關系。)
5、師:同學們看完后有什么想說的嗎?
生1:看卡通要把握時間。
生2:要在作業做完了才能看。
生3、且每天看卡通的時間不能太長,一般在半個小時就足夠了。
……
三、生成新的主題
師:我想問一下同學們,你們每天都看卡通片嗎?一般看多長時間呢?
   生1:半個小時
   生2:二十分鐘
   生3:一個小時左右
師:卡通是可以看,但要注意看的時間,要在不影響學習和休息的情況下觀看。那么,是不是所有的卡通片都適合我們看呢?
 生1:不是,有一些片子不適合少年兒童看,比如:《蠟筆小新》、《犬夜叉》……
生2:因為它們會影響我們的身心健康。
生3:不利我們的成長。
師:是呀,你們說得很好,所以我們要正確對待卡通,做到慎看卡通:

慎看卡通:
●有辨別地看
●有節制地看
●有思考地看
同學們,看來看卡通也有利有弊??!那到底是利大于弊,還是弊大于利呢?我們下一階段可以圍繞這個話題繼續研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動!
10、最后讓我們在歌聲中來結束我們今天的匯報課。
   全班齊唱《哆啦A夢》的片頭曲
點評:
表演展示。如今學生表演能力特別豐富,表演欲強。他們模仿,創新需要施展自己的才華與個性,結合實踐給他們提供了最好的展示與發揮舞臺。他們在自編,自導,自演的情景劇中體驗到了樂趣與成功,受到了教育,感悟到看卡通與學習有密切的關系,要正確處理,要慎看卡通。隨著活動的開展與深入,高老師幫助學生深化活動過程,生成出“看卡通的利與弊”的主題,為下階段的研究提供了新的課題與情感動力,很好地體現了綜合實踐活動的生成性。
活動剪影

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